De sa naissance jusqu’à son enfance, un bébé se développe physiologiquement et psychologiquement. En effet, après avoir trouvé ses repères et la sécurité affective dont il a besoin auprès de ses parents, un enfant, à partir de 18 mois environ, va faire la découverte de la propreté.

Si votre enfant est prêt à ne plus avoir de couches, félicitations ! L’utilisation des toilettes est une compétence importante qui développe davantage l’indépendance de votre enfant et augmente sa confiance. Le but de l’apprentissage de la propreté est d’enseigner à vos enfants comment reconnaître la sensation qu’ils ressentent dans leur corps avant d’avoir besoin d’aller aux toilettes, ainsi que comment utiliser les toilettes, mettre et enlever leurs vêtements et se laver les mains.

La chose la plus importante à retenir est que l’apprentissage de la propreté est un processus et que votre enfant aura des accidents. Cependant, en supposant qu’il soit prêt sur le plan développemental et émotionnel pour l’apprentissage de la propreté, si vous vous en tenez à cette méthode, votre enfant utilisera le pot régulièrement en seulement trois jours. Apprenez-en davantage sur la façon d’apprendre rapidement la propreté à votre enfant.

Votre enfant est-il prêt à utiliser le pot?

Avant de décider de sauter le pas, assurez-vous que votre enfant est prêt pour l’apprentissage de la propreté. Certains tout-petits sont entraînés aux toilettes vers 18 mois, d’autres peuvent ne pas être prêts avant l’âge de 3 ou 4 ans. lors de l’élimination dans leur couche), la capacité de suivre les instructions et de rester au sec pendant quelques heures à la fois.

Aidez-le tout au long du processus en familiarisant votre enfant avec l’utilisation des toilettes. Laissez-les venir avec vous aux toilettes et montrez-leur ce que font les grands garçons et les grandes filles.

La plupart des enfants sont enthousiastes à l’idée d’apprendre l’étiquette de la salle de bain. Montrez-leur comment fonctionne la chasse d’eau et comment se laver les mains. Recherchez des signes de préparation et d’excitation, par exemple lorsque votre enfant vous dit quand il doit faire pipi ou caca, vous demande d’utiliser le pot et se sent dérangé par une couche sale.

L’astuce infaillible pour que votre bébé utilise le pot en 3 jours

Jour 1 

Dès que votre enfant se réveille, changez-le de sa couche. Laissez votre enfant passer au moins le premier jour les fesses nues. Sans couche ou sous-vêtement, votre enfant sera plus susceptible de reconnaître le besoin d’aller aux toilettes. Et vous serez en mesure d’attraper rapidement tous les accidents qui se produisent.

Vous pouvez choisir de mettre un petit pot dans le salon ou la salle familiale pour un accès facile.

Il s’agit d’un choix personnel car certaines personnes peuvent vouloir garder toutes les activités de la salle de bain dans la salle de bain. Donnez à votre enfant un grand verre d’eau, de jus ou de lait pour qu’il urine fréquemment. Ayez toujours une tasse à bec près de la portée de votre enfant. Surveillez attentivement les signes indiquant que votre enfant est sur le point de faire pipi ou caca.

Lorsque vous remarquez le signe, emmenez immédiatement votre enfant à la salle de bain pour utiliser les toilettes. Demandez-leur s’ils doivent y aller toutes les 20 minutes. Vous voudrez peut-être régler une minuterie audible de 20 minutes pour que votre enfant sache que lorsque la minuterie se déclenche, il est temps d’essayer d’utiliser les toilettes. Assurez-vous que votre enfant se lave les mains après chaque tentative d’inculquer des habitudes saines.

Si votre enfant ne veut pas essayer, vous pouvez dire que nous allons essayer « après avoir fini de jouer avec vos trains » ou si vos enfants connaissent les chiffres, vous pouvez dire « nous allons essayer quand l’horloge indique » 10 :30. » Demandez à votre enfant d’essayer d’utiliser les toilettes à chaque transition, après avoir nettoyé un jouet/matériel, avant la collation ou le déjeuner, et avant et après la sieste et l’heure du coucher. Cela aidera à faire de l’utilisation du petit pot une partie de son quotidien. routine.

Utilisez des observations comportementales émotionnellement neutres concernant les progrès de votre enfant. « Tu as fait pipi dans les toilettes, c’est là que le pipi appartient! » » ou « tu as fait pipi par terre, aide-moi à le nettoyer. »

C’est vous qui connaissez le mieux votre enfant. Certains enfants réagissent bien à une célébration passionnante du succès tandis que d’autres deviennent mal à l’aise avec l’attention. Certains enfants réagissent bien aux récompenses, donc si votre enfant est motivé par des autocollants ou de petites friandises, vous pouvez décider de faire un tableau de récompenses pour encourager l’apprentissage de la propreté.5

Jour 2 et 3

Votre processus pour les jours 2 et 3 est essentiellement le même que pour le jour 1. Certaines personnes restent à l’intérieur les 3 jours pour solidifier le processus. D’autres personnes choisissent de s’aventurer à l’extérieur pour de courtes activités l’après-midi des jours 2 et 3.

Si vous sortez, allez dans une aire de jeux ou faites une activité à proximité et n’oubliez pas d’apporter un petit pot portable avec vous au cas où votre enfant refuserait d’utiliser les toilettes publiques, comme le font certains enfants. Attendez-vous à des accidents. Quand ils se produisent, changez simplement de sous-vêtements et n’en faites pas tout un plat. Dites simplement : « on fait pipi et caca dans le pot. »

Conseils d’apprentissage de la propreté

Demandez à votre enfant d’aller aux toilettes avant de quitter la maison et dès son arrivée à destination. Apportez plusieurs changements de vêtements et de sous-vêtements lorsque vous sortez. Dites à vos enseignants, garderies, nounous et baby-sitters les signes de votre enfant quand il doit utiliser le petit pot et quelle langue vous utilisez à la maison afin qu’ils puissent être cohérents avec vos préférences (c.-à-d. pipi, caca, toilette, petit pot, doo doo, BM , tintement, etc.).

Être sans couche est une nouvelle sensation et cela peut être inconfortable ou effrayant pour certains enfants. Restez calme et rassurant pendant que vous soutenez votre enfant pendant ce processus. La recherche a montré qu’une réaction négative ou une punition après un accident peut créer une association négative avec la toilette et peut entraver les progrès, afin de rester calme après un accident et de cacher toute frustration à l’enfant.